Еще одна встреча с кандидатами в наставники была направлена на развитие профессиональных компетенций и понимания роли наставника. Как и на первой, и на последующих групповых консультациях в структуру занятия включены упражнения на лучшее понимание себя, мотивов своих поступков, а также кейсы (описания «живых», реальных ситуаций с целью поиска способов их решений).
По мнению группы, главные результаты наставничества – это развитие, адаптация и социализация подростка, воспитывающегося вне семьи, и задача наставника – помочь подопечному приобрести положительный опыт решения тех трудных жизненных ситуаций, в которых он оказался.